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领域:企业家在线

介绍:一、校园文化建设的内涵及功能我们常说的校园文化,从广义上讲,大致由物质文化、制度文化和精神文化三个方面组成。...

宋文公

领域:东北新闻网

介绍:指导组织学生参加全国大学生广告艺术大赛和品牌创意营销大赛(如每年的联想创意营销大赛),将教学、实践及参赛指导相结合,建设学生创新团队,提升学生的创新动手能力。

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tr8 | 2019-09-23 | 阅读(302) | 评论(276)
本文通过对上游新闻客户端VR频道中的229条VR新闻进行研究,分析得出我国现阶段的VR新闻生产还处于初级阶段,存在技术理念不够成熟、选题倾向娱乐化、受众关注度不高等不足,并在此基础上提出一些建议及思考,以期为我国VR新闻发展提供借鉴。【阅读全文】
zth | 2019-09-23 | 阅读(330) | 评论(70)
这在某种程度上反映出,央视一套目前在黄金档电视剧时段主要受众定位不在年轻一代身上,这意味着对年轻人的影响更弱。【阅读全文】
9nd | 2019-09-23 | 阅读(648) | 评论(249)
亦称“哈拉汗王朝”,“大石(大食)”、“黑汗王朝”。【阅读全文】
l9b | 2019-09-23 | 阅读(217) | 评论(977)
比如深圳报业集团打造的社区系媒体系统,就是将资讯服务与社区服务相结合。【阅读全文】
8xl | 2019-09-23 | 阅读(666) | 评论(365)
)参考文献:[1]刘建明.受众行为的反沉默螺旋模式[J].现代传播,2002(2):39-41.[2]王国华,戴雨露.网络传播中的“反沉默螺旋”现象研究[J].北京理工大学学报(社会科学版),2010,12(6):116-120.[3]项威.微博对抗性表达现象分析——以“杠精”为例[J].传播力研究,2018,2(14):109.(责编:宋心蕊、赵光霞)【阅读全文】
v8b | 2019-09-22 | 阅读(433) | 评论(833)
占豪是新浪微博认证的投资专家,资深财经、时事评论员。【阅读全文】
hn8 | 2019-09-22 | 阅读(581) | 评论(854)
  二手手机隐私信息在删除后,却遭到非法恢复和泄露,不仅给用户造成隐私困扰,还诱发电信诈骗、隐私数据非法倒卖等,埋下信息安全隐患,不可不防。【阅读全文】
rjj | 2019-09-22 | 阅读(230) | 评论(138)
皇冠app作为报媒转型的首选项目,报业希望藉此实现报道全面化、立体化;信息产品呈现多样化、多元化;受众覆盖精确化、广泛化。【阅读全文】
fj7 | 2019-09-22 | 阅读(772) | 评论(592)
受众根据节目传达的知识内容进行相应的知识性评论,《奇谈》关于世俗知识、科学知识、人文知识、社会科学知识的讨论多于《放开》,其中还出现了知识交叉现象,即针对社会现象的知识性评论中包含了世俗知识,或者是人文知识包含社会科学知识,并不是一种单一的知识表达。【阅读全文】
zjv | 2019-09-21 | 阅读(828) | 评论(468)
为摆脱这种来自过往的束缚,近年来在一些国家,越来越多的公民要求享有“被遗忘”的权利,即要求网络媒体删除有关自己过去的信息。【阅读全文】
dfj | 2019-09-21 | 阅读(256) | 评论(175)
皇冠app从传统意义上来说,任何节目形式都应有一个明确且有价值的中心主题、核心思想,以便使所有的内容和形式围绕这一主题思想层层展开。【阅读全文】
v8l | 2019-09-21 | 阅读(169) | 评论(737)
本文以《见字如面》第一季节目为研究对象,从书信的载体特征、多元化内容、节目的传播模式、增进诵读理解的手段等层面,分析《见字如面》对于诵读推广与创新的经验,以期为相关文化产业者带来有益启示。【阅读全文】
6rd | 2019-09-21 | 阅读(897) | 评论(75)
皇冠app二、全媒体环境下新闻受众媒介使用行为的特征分析与问题探讨(一)新闻接触:获取频次高、形式多、渠道广,可视化新媒体受青睐1.新闻接受行为就新闻接触时段、时长、频次、场合等数据结果,新闻接受不拘时段与场合的人群分别占比%和%,频次为“一日多次”、时长为“一小时以内”分别占比%和%,可以得出“多次短时浏览、时段与场合随机”的用户行为总特征,这一结果符合当今快节奏社会人们捕捉碎片化时间获取信息、休闲娱乐的时代需求,解释了新媒体主导媒介市场的发展趋向。【阅读全文】
z6z | 2019-09-20 | 阅读(73) | 评论(373)
《一本好书》中舞台化的演绎不仅仅是指将文学作品改编为舞台剧,该节目还将历史研究类书籍以脱口秀的方式在舞台上呈现出来。【阅读全文】
vp7 | 2019-09-20 | 阅读(303) | 评论(159)
按照当前我国新闻学教育模式,新闻专业的学生应该具有很强的实践能力。【阅读全文】
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